105學年度　日語相關系所普查報告
面對大學減招衝擊　站穩腳步並持續進化熱門主題

面對環境劣勢衝擊 精進並凸顯教學特色

　　據教育部各學年度統計資料，國內大專校院日語相關系所的學生人數，在104學年度共有15528人。人數於100學年度達到17572人的高峰紀錄後反轉，已經連續4年呈現減少的趨勢。

　　再以日語相關科系新生的入學狀況來看，101學年度到102學年度之間，一年級新生成長率曾一度減到負7.7%（從4168人減少到3870人）。接下來幾年減幅趨緩，在102學年後的3年間，學生人數略減但變動仍尚稱穩定，104學年新生人數仍有3722人。然而表示國內日語相關科系規模發展進入飽和穩定，亦或仍有持續衰退式微的可能？

　　由於學生人數減少，已是國內高等教育整體的不可逆趨勢，大方向來看難免悲觀。尤其本學年度是各教育研究單位早已提出警訊的「105大限」──1998年出生的虎年學子，將在本學年度升大學，預期大學新生人數會再創新低，嚴重衝擊各大學經營運作。雖然在本文撰稿時，教育部尚未發表105學年的整體統計資料；但根據先行公布的新生註冊率，國內大專校院全體共有151個系所的註冊率掛零，事態可不謂不嚴重。因此教育部已公佈核定106學年的招生名額將減招9840名，有高達7成大專的名額都被減招。而將有143系所停招，雖然其中多數是進修部或二專等部分學制停招，但也有56系所是完全熄燈走入歷史。

　　所幸，並沒有現存的日語相關科系列入這張停招名單中。且以數據來看，相對於105學年新生註冊率85.9，日語相關科系註冊率（參考教育部統計處查詢系統，不含無獨立列出日文組學生人數的外語系），全體註冊率則有90.2%。其中一般體系的日語系高達97.7%，應用日語體系亦有86.2%。註冊率皆高於大專系所整體平均，足以顯示日語相關科系，在國內學子觀念中仍具有相當吸引力。

充實的軟硬體 是語言教學根本

 

 

　　課程更需要充實而豐富硬體環境來配合。日語系的設施可分為二大種類：一類針對語言訓練，主要為聽說能力培養。視聽教室、會話教室、電腦多媒體教室已是標準配備，搭載各類兼具專業、趣味的影音教材。例如致理的多功能口譯教室，模擬國際會議口譯現場，建置有口譯系統相關軟硬體設備及口譯員小包廂，以及視訊教學、衛星電視播放系統等，提供學生國際化、多元化、精緻化之互動式學習環境。多數系所亦設置專屬圖書室，提供諸如日語學習雜誌、期刊、原文小說等書籍，使學生能跳脫教科書，接觸更多語言學習的媒介。

　　另一類著重日本文化體驗，以情境來激發學生對日文及及背景文化有更深體悟。如設置日本文化教室、日式庭園、文化走廊、榻榻米教室等場地，提供茶道、花道、和服等文化體驗。如大葉大學建構「日本村」學習環境，設置塌塌米、日文圖書雜誌、日本衛星節目收視，並安排盆舞研習、浴衣穿著等活動，情境體驗更促進有效學習。