專訪「日振協」理事長加藤早苗，談制度轉型下的日本語教育的新方向

【J’STUDY編輯部】隨着2024年4月日本正式施行《日本語教育機關認定法》，日本語學校已全面從民間自主管理邁入國家監管的新紀元。這場被業界視為「重大轉折點」的改革，不僅影響日本國內的教學體系，更直接牽動留學生的受教權益。

本社特別邀請於2025年4月起接任「日本語教育振興協會（簡稱日振協）」理事長的加藤早苗老師，進行深度訪談。她以深耕日語教育界逾30年的洞察，解析新制度如何將日本語教育機構從單純的語言傳達教學，晉升至支撐日本國家發展的「國家級教育事業」。

加藤理事長在受訪時堅定表示，新法的施行是日本語教育界的重要分水嶺。其中最顯著的變革在於學生與教師人數比例要求的提升——從過往的60:1修改至40:1。儘管這對正處於疫情後財務修復期的學校帶來經營挑戰，但加藤理事長強調，這正是提升教學品質、建立「國家認定」公信力的必經之路 。

「日語教育應扮演外國人與日本社會緊密連結的橋樑」加藤理事長感性指出。面對人口減少與勞動力不足的現實，日本政府正透過法規確保日語學校能提供更穩定的品質，協助留學生在「共生社會」中發揮所長。

展望國際 鏈結台灣與全球教育網絡

值得關注的是，加藤理事長展現了極具前瞻性的國際視野，特別點名台灣等具備成熟日語教育體系的地區。她期待未來日本的國家認定制度能與海外銜接，在師資養成與資格認證上達成標準連動。

「日語老師不一定要是日本人」她微笑補充，「理解當地文化且親身經歷過學習之苦的教育者，往往最具溫度。」這番話釋放出日本政府未來可能與海外教育機構展開更深層次合作的信號。

掌握5年過渡期 打造安全透明的留學環境

針對法規設立的5年過渡期，加藤理事長也直言不諱地表達了危機感。目前仍有部分優秀學校尚未完成認證，這可能導致海外教育界與留學生在資訊獲取上的落差 。

她強調，日振協的使命在於確保學生能在安全、透明的環境中選擇學校。未來日語教育不能閉門造車，必須與政府、企業及海外夥伴攜手，共同打造一個開放的教育環境，讓語言真正成為連結世界與日本的紐帶。